Outils d'apprentissage

Le bruit court que l’adjectif « moche » a kidnappé l’adjectif « joli ». Nos 4 héros mènent l’enquête…
L’orthographe est une ville ! Son architecture en quartiers (les noms, les verbes…), ses 60 000 mots espiègles et joueurs, son hôpital pour soigner les bobos d’orthographe et ses plaques orthographiques pour apprendre les règles et leurs exceptions en riant…Cette bande dessinée permet d’aborder divers concepts orthographiques et grammaticaux dans le cadre d’une aventure enthousiasmante.
Pour en savoir plus sur les concepts scientifiques et pédagogiques : http://www.editions-orthographe.com/oeo/pages/bdicoville.html

BD'imagier
Michipie et Calli au Louvre
de 4 à 11 ans
S’amuser à observer les mots, les déchiffrer et faire des blagues en utilisant l’art de la Callipictographie. Sans le savoir l’enfant construit ses fondations orthographiques en imitant les blagues des 2 jeunes héros de l’histoire.
Calli, Michipie et Pop partent visiter le Louvre. En arrivant devant la Joconde, les enfants demandent à leur grand-père comment s’écrivent les mots qui permettent de décrire ce célèbre visage : nez, oreille, bouche… Pop leur montre mais les enfants, en les recopiant ne peuvent s’empêcher de les callipictographier. Ils rient…
Pour en savoir plus sur les concepts scientifiques et pédagogiques : http://www.editions-orthographe.com/oeo/pages/bd-imagier.html

Au fur et à mesure de l’histoire, l’enfant reconnait les voyelles, il apprend à les lire puis à les jouer comme un acteur : a, je suis content, i, j’ai peur, o, je suis impressionné. Sans le savoir l’enfant construit ses premières bases graphophonologiques.
Cette bande dessinée pour les tout-petits, permet d’éveiller leur conscience graphophonologique, c’est-à-dire de faire comprendre à l’enfant que les lettres font des sons.
Pour en savoir plus sur les concepts scientifiques et pédagogiques : http://www.editions-orthographe.com/oeo/pages/bd-alphabet.html

Tome 1 Niveau CP
A associer au jeu de cartes « Mon kit CP »

2 cahiers et 1 Boite Mémoire, des outils ludiques et motivants pour apprendre à l'enfant l'orthographe tout en s'amusant.
Des cartes où l’enfant écrit les mots qu’il souhaite ‘’ranger’’ dans sa mémoire orthographique, une boite mémoire pour que chaque jour il fasse avancer les mots comme dans son cerveau, puis un album pour coller les cartes qui sortent de la boite. C’est ludique, c’est efficace... (Voir description ci-dessous)

Tome 1 Niveau CE1

2 cahiers et 1 Boite Mémoire, des outils ludiques et motivants pour apprendre à l'enfant l'orthographe tout en s'amusant.
Des cartes où l’enfant écrit les mots qu’il souhaite ‘’ranger’’ dans sa mémoire orthographique, une boite mémoire pour que chaque jour il fasse avancer les mots comme dans son cerveau, puis un album pour coller les cartes qui sortent de la boite. C’est ludique, c’est efficace... (Voir description ci-dessous)

Tome 3 Niveau CE2

2 cahiers et 1 Boite Mémoire, des outils ludiques et motivants pour apprendre à l'enfant l'orthographe tout en s'amusant.
Des cartes où l’enfant écrit les mots qu’il souhaite ‘’ranger’’ dans sa mémoire orthographique, une boite mémoire pour que chaque jour il fasse avancer les mots comme dans son cerveau, puis un album pour coller les cartes qui sortent de la boite. C’est ludique, c’est efficace... (Voir description ci-dessous)

Tome 4 Niveau CM1

2 cahiers et 1 Boite Mémoire, des outils ludiques et motivants pour apprendre à l'enfant l'orthographe tout en s'amusant.
Des cartes où l’enfant écrit les mots qu’il souhaite ‘’ranger’’ dans sa mémoire orthographique, une boite mémoire pour que chaque jour il fasse avancer les mots comme dans son cerveau, puis un album pour coller les cartes qui sortent de la boite. C’est ludique, c’est efficace... (Voir description ci-dessous)

Tome 5 Niveau CM2

2 cahiers et 1 Boite Mémoire, des outils ludiques et motivants pour apprendre à l'enfant l'orthographe tout en s'amusant.
Des cartes où l’enfant écrit les mots qu’il souhaite ‘’ranger’’ dans sa mémoire orthographique, une boite mémoire pour que chaque jour il fasse avancer les mots comme dans son cerveau, puis un album pour coller les cartes qui sortent de la boite. C’est ludique, c’est efficace... (Voir description ci-dessous)

Les enfants l’appellent l’arbre à « fabriquer des mots ». Il s’agit d’un nouveau type de référentiel pour entrer dans l’orthographe et la lecture, et une manière plus facile qu’avec l’alphabet classique...

Les enfants l’appellent l’arbre à « fabriquer des mots ». Il s’agit d’un nouveau type de référentiel pour entrer dans l’orthographe et la lecture, et une manière plus facile qu’avec l’alphabet classique...

Les enfants l’appellent l’arbre à « fabriquer des mots ». Il s’agit d’un nouveau type de référentiel pour entrer dans l’orthographe et la lecture, et une manière plus facile qu’avec l’alphabet classique...

Une collection de 37 cartes où l’enfant découvre les 37 graphèmes d’usage (a,b,an,in,ch…).
La langue française est composée de 37 sons (phonèmes), les voici écrits sur des cartes qui permettent de les découvrir, en animant des jeux et des activités de motricité. Ce jeu de cartes associé aux comptines phonèmes (à écouter sur le site www.enthousiasme-orthographique.com chapitre 6) est la porte d’entrée pour démarrer l’apprentissage de l’écriture orthographiée et de la lecture. Une fois que l’enfant sera lire et écrire ces 37 sons (37 graphèmes d’usage) il pourra avec l’arbre et les cartes d’encodages, écrire ses premiers mots sans faire d’erreur orthographique (voir chapitre 2)